Algunas personas quieren estudiar Inglés – la mayoría de la gente quiere aprender a hablarlo. Es por eso que hay Hable su mente”

Comprobado por los profesores, y aprobado por los alumnos

Utilizado por miles de estudiantes en situaciones monolingües y multilingües desde su desarrollo inicial a mediados de los noventa, ‘Speak Your Mind’ ha demostrado ser una alternativa real a los programas de enseñanza de inglés convencionales. Basado en el Método de Interacción Estructurada*, ‘Speak Your Mind’ ha demostrado ser fiable, eficaz y popular entre un amplio abanico de alumnos, especialmente en situaciones en las que disponen de poco tiempo de clase y poco tiempo para prepararla.

Resultados

‘Speak Your Mind’ es un método que está orientado a resultados, pero que mantiene a las personas en el centro del proceso. Disfrutar enseñando y aprendiendo juega un papel importante en el éxito del proceso; las lecciones de ‘Speak Your Mind’ dejan mucho espacio para la diversión, pero, en última instancia, no hay que olvidar que son los alumnos quienes tienen que evaluar el curso en función de los resultados que obtienen. ‘Speak Your Mind’ permite a los alumnos constatar su progreso de forma tangible; siendo éste un factor importante, que crea un fuerte sentimiento de satisfacción tanto entre los alumnos como entre los profesores.

“Después de tantos intentos por aprender inglés, esta es la primera vez que realmente he disfrutado haciéndolo, y la primera vez que tengo la impresión de saber adónde voy.”
(Satoshi Kamura: Cirujano, Japan)

Estructura

El curso ‘Speak Your Mind’ sigue una estructura clara: es una forma intuitiva para la gente de ir de ‘A’ a ‘B’, y de ‘B’ a ‘C’. Los alumnos quieren “saber lo que están aprendiendo” y “conocer lo que saben”. Para muchas personas este proceso constituye una ayuda fundamental para mantener la motivación, y seguir estudiando y alcanzar objetivos a largo plazo.

  • ENGLISH WITH SPEAK YOUR MIND - Intermediate

  • ENGLISH WITH SPEAK YOUR MIND - Elementary

  • Pone el énfasis en la conversación.

  • Es accesible para un amplio margen de edad, comprendido entre los 11 y los 87 años.

  • Es fiable: probado a nivel internacional durante veinte años.

  • Cuenta con una estructura clara de progreso, entre clase y clase.

  • Es eficaz y útil a todos los niveles, desde el nivel básico a nivel avanzado.

  • Reduce el tiempo de aprendizaje.

  • No exige trabajo individual fuera de las clases.

  • Puede aplicarse en grupos o en clases particulares.

Interacción estructurada

En lugar de crear situaciones en las que pueden o no surgir nuevas palabras, el profesor introduce una ‘palabra’ y crea en torno a ella una serie de contextos de conversación accesibles a través de preguntas y claves que se utilizan como base de la interacción entre profesor-alumno y alumno-profesor.

El diálogo guiado tiene una doble función: las preguntas son cuestiones reales que provocan respuestas reales de los alumnos, y que se centran en oportunidades reales de “aprender vocabulario”. La mayoría de los alumnos puede que esté más interesada en “pedir un café” que, por ejemplo, en ‘el artículo indefinido’ (sin embargo, sabe que es importante); por eso, los contenidos de las conversaciones están diseñados para despertar y mantener el interés del alumno, y generar una interacción natural espontánea.

Motivación – aprender en acción

El diseño del material didáctico garantiza que las clases sean siempre muy accesibles para los alumnos, llevando, al mismo tiempo, hasta el límite, tanto sus conocimientos como sus aptitudes. La intuición y la capacidad de respuesta del profesor en las clases jugarán un importante papel de equilibrio entre la satisfacción de los alumnos por lo que pueden hacer bien y el reto de aprender más.

El diálogo guiado constituye la actividad central de las clases, suponiendo aproximadamente el 80% del tiempo; es una plataforma esencial para el desarrollo de las aptitudes de comprensión, fluidez y exactitud.

Son clases intensivas: el profesor dirige el diálogo a través de una gran variedad de temas y contextos, y puede aportar una gran cantidad de vocabulario y gramática en cada clase, lo que resulta especialmente valioso cuando el tiempo de las clases es limitado y los alumnos tienen poco o ningún acceso al inglés fuera de clase.

“La sencillez es buena – nos gusta que las cosas que utilizamos y que hacemos sean fáciles –, y es un gran mérito que aprender inglés con ‘Speak Your Mind’ resulte tan ‘sencillo’.”

Aprender de forma natural

En el método ‘Speak Your Mind’ aprender es un ‘proceso’ continuado, y no una serie de ‘episodios’ separados. Cada nueva ‘palabra’ va precedida de una introducción clara y precisa. Este primer contacto da comienzo al proceso de aprendizaje de una manera sencilla; un proceso que se prolonga, conforme los alumnos van utilizando la nueva palabra en una gran variedad de contextos diferentes. El material didáctico a lo largo del curso comprende esa doble vertiente de revisar y reutilizar. Aprender no es un proceso completamente regular, pero los encuentros repetidos con palabras y estructuras a lo largo del tiempo, en una amplia variedad de situaciones y asociaciones, hace que la memoria trabaje.

Velocidad en el aprendizaje

No hemos inventado ninguna fórmula mágica, pero Speak Your Mind está diseñado para ser tan efectivo como eficaz. Aunque los tiempos de aprendizaje pueden variar considerablemente según las personas y las regiones, en la mayoría de los casos ‘Speak Your Mind’ reduce significativamente los tiempos, ofreciendo a los alumnos el beneficio de un curso donde ‘aprender rápido’ y ‘aprender bien’ no son sustitutivos.

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Speak Your Mind is a complete learning programme from Beginner to Advanced